- Na Itália, e não apenas, a maioria dos alunos não atinge as habilidades mínimas em matemática.
- Uma baixa familiaridade que corre o risco de se traduzir em um limite em uma era dominada por dados e tecnologia.
- O legado de matemática inicial rejeita o paradigma tradicional de aprendizado para tornar a matemática acessível a todos.
Entre os assuntos mais temidos pelos alunos, o matemática É encontrado sem sombra de dúvida no pódio. E os dados o confirmam. De acordo com os resultados dos testes Invalsi 2024 – os testes nacionais padronizados que avaliam as habilidades de estudantes italianos em italiano, matemática e inglês – o 45 % dos estudantes italianos da oitava série não alcançou habilidades de matemática mínima. Em algumas regiões do sul da Itália, como Basilicata, Calábria, Sicília e Sardenha, avaliações insuficientes diziam respeito a seis em cada dez estudantes.
E não é um fenômeno isolado. Em muitas outras partes do mundo, os dados mostram tendências ainda mais preocupantes. Em Estados Unidospor exemplo, as habilidades matemáticas entre os alunos estão diminuindo. De acordo com a avaliação nacional do progresso educacional, em 2024 apenas o 28 % dos alunos da oitava série atingiu pelo menos o nível básico em matemática.
Mas as dificuldades com a matemática não param nas mesas da escola. O relatório Almalaurea 2023 destaca que apenas o 23,7 % de graduados italianos vêm de Rotas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), dados ligeiramente inferiores à média da OCDE de 25 %. Mesmo que a lacuna não seja enorme, ela ainda permanece baixa em comparação com o número total de graduados, demonstrando como as carreiras STEM continuam a representar uma escolha minoritária.
Esses dados confirmam que a matemática influencia diretamente o caminho acadêmico, as oportunidades de trabalho e a capacidade de se orientar em um mundo cada vez mais dominado pelos números. Em uma época em que tecnologia E dados Eles guiam nossas vidas, o risco de permanecer excluído por falta de habilidades matemáticas é maior do que nunca. E é aqui que entra em jogo Legado matemáticouma startup que decidiu derrubar o paradigma de aprendizado tradicional e mostrar que a matemática pode (e deve) estar acessível.
A faísca que começou o legado matemático
A ideia de Math Legacy nasceu da experiência pessoal de Christian PulieriCEO e co-fundador da startup. “Eu queria criar videogames, mas depois da formatura percebi que não me lembrava de quase nada do que havia estudado na escola. E eu me perguntei: o que aconteceria se muito dos superiores realmente pegasse o que aprendemos? Provavelmente viveríamos em uma sociedade melhor “, ele nos disse.
A idéia é criar um mundo para aprender tudo é simples e divertido, tanto quanto jogar videogame.
Esta reflexão o levou a mergulhar no Aprendendo ciência e descobrir que existem estudos em profundidade sobre como o cérebro adquire e mantém as informações, mas que raramente são aplicadas na educação tradicional. “Somos trezentos anos de literatura científica sobre como aprender e cinquenta estudos sobre como as experiências envolventes são criadas, como videogames. Eu me perguntei: ‘Por que ninguém jamais uniu essas duas coisas?’
Assim nasceu o legado matemático, que ele usa mecânica do jogo Para tornar a matemática mais intuitiva e menos frustrante. “Um dos grandes problemas da matemática é que é abstrato e baixo de feedback. Se você não tiver um feedback imediato, o risco é que o erro se transforme em frustração. Criamos um sistema que fornece feedback imediato sobre cada etapa, como se você sempre tivesse um tutor ao seu lado “.
Uma nova maneira de aprender, uma nova maneira de incluir
A inovação de Math Legacy não é apenas tecnológica, mas também social. O método tradicional de ensinar matemática às vezes pode excluir alguns alunos, impondo modelos rígidos que não levam em consideração os diferentes métodos de aprendizado. O resultado? Muitos estudantes perdem a confiança em suas habilidades, gerando um efeito dominó que pode limitar suas oportunidades futuras.
“Se você perder um conceito, nunca poderá construir a torre completa porque sente falta desse tijolo. Isso leva muitos estudantes a desenvolver uma verdadeira ansiedade de matemática, com reações no cérebro semelhante às de dor física “, explica Pulieri, citando uma pesquisa realizada em 2012 pela Universidade de Chicago. A ansiedade matemática é um fenômeno tão difundido que levou ao nascimento de um termo específico: “Matofobia”que descreve o medo psicológico em relação à matemática e tudo o que orbita ao seu redor. Segundo a OCDE, 48 % dos jovens italianos sofrem com isso.
O legado matemático propõe uma alternativa: um Abordagem personalizada e envolvente que permite que os alunos recebam feedback imediato, entendam os erros em tempo real e progredam sem frustração. “Desenvolvemos um sistema que transforma os exercícios em uma experiência interativa: o jogo gera sempre novos problemas, fornece feedback de etapa de etapa e, se necessário, sugere a próxima etapa, assim como um tutor virtual”.
Da escola ao mundo do trabalho: matemática como alavancagem de patrimônio líquido
As dificuldades na matemática são refletidas no mundo do trabalho, onde se divide o digital e a falta de habilidades quantitativas se tornam Barreiras invisíveis acesso a certas profissões. De acordo com a Comissão Europeia, até 2030 haverá uma falta de pelo menos 20 milhões de trabalhadores com habilidades digitais. E não apenas isso: o gênero Nas carreiras científicas, ele continua sendo significativo, com um número ainda reduzido de mulheres que escolhem caminhos -tronco.
É aqui que a visão de Math Legacy aumenta: para fazer o Matemática mais inclusiva Isso também significa criar oportunidades para todas as pessoas, independentemente da formação inicial. “Os videogames não têm lacuna de gênero: 51 % dos jogadores são homens e 49 % de mulheres. E notamos que nossa abordagem, mesmo que não seja desenvolvida especificamente, também ajuda os alunos com BES (necessidades educacionais especiais) e DSA (distúrbios específicos de aprendizagem), porque isso torna o processo mais acessível e menos frustrante “, explica Pulieri.
Já no primeiro mês, os alunos melhoram em média 20 %, graças ao jogo, que atribui a pontuação com base em erros e tempo de execução. Isso os ajuda a se sentirem mais seguros, a encontrar mais prazer em matemática e progredir com um caminho guiado e inclusivo.
O empresas Eles estão começando a entender isso. “Muitas escolas não têm orçamento para adotar ferramentas inovadoras como a nossa. É por isso que estamos tentando criar colaborações com as empresas ”. A idéia é criar um combinar entre escolas e empresasno qual este último pode financiar a adoção da plataforma, recebendo relatórios detalhados em troca sobre o impacto de seu investimento.
Um reconhecimento que fala de impacto social
A inovação do Math Legacy não passou despercebida. A startup recebeu o prêmio Impacto mysocial e o Prêmio Especial Jornal AVV Way al Prêmio Myllenniumum reconhecimento que recompensa as idéias capazes de gerar mudanças reais na comunidade. “Estamos escalando uma montanha gigantesca, mas não podemos fazer isso sozinha. Colaborar com outras realidades, como o Jornal AVV, nos permite ir além e ter cada vez mais feedback para melhorar “, diz Pulieri. Esse reconhecimento deu mais impulso à startup, que agora visa a expansão internacional. “Nos Estados Unidos, vimos um enorme interesse no legado matemático, especialmente entre os próprios professores. Estamos nos preparando para entrar no mercado americano entre 2025 e 2026 “.
Estou ansioso, o objetivo é transformar o legado matemático em um real videogame educacional. “Temos um roteiro de chiara: até 2025, queremos concluir todo o conteúdo das escolas de ensino médio e médio e, em seguida, torná -lo o jogo educacional real que sempre imaginamos”. Um projeto ambicioso que começa com uma simples suposição: a matemática não deve ser um obstáculo, mas uma porta aberta em um futuro de oportunidade.
